COMUNICACIONES Y PONENTES I JORNADAS PA
CONCHA
ESCOLAR
Es maestra y actualmente ejerce labores de responsable provincial de lectura y bibliotecas escolares en la Delegación Territorial de Educación, Cultura y Deporte de Granada.
Ha sido responsable de bibliotecas escolares en centros de la provincia,
impartido cursos de formación para el profesorado en los centros del
profesorado de la provincia de Granada y participado como ponente en congresos y jornadas formativas en torno a la promoción de las bibliotecas escolares y el fomento de la lectura.
Dirige la Red Profesional de Bibliotecas Escolares de la provincia de Granada.
Red Profesional de Bibliotecas Escolares
Twitter @ConchaEscolar
“PAPEL DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR EN EL FOMENTO DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA"
La biblioteca escolar tiene entre sus acciones principales la de ayudar a generar ambientes y actividades que contribuyan al desarrollo de las competencias lectoras y escritoras, propicien el aprecio por la lectura y favorezcan la experiencia literaria del alumnado.
La biblioteca escolar tiene capacidad para articular una estrategia global de fomento de la lectura y la escritura creativa. Puede hacer converger las intervenciones llevadas a cabo en las aulas y provocar el encuentro con las familias. Entre sus acciones de apoyo, la biblioteca escolar puede:
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dar servicios, proporcionar libros y materiales específicos.
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abordar la selección y distribución de recursos digitales.
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generar actividad formativa a través de talleres
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facilitar la edición y difusión de las producciones del alumnado.
ANA CID
Es licenciada en Psicología por la Universidad de Granada y maestra de primaria. Actualmente da clases en el CEIP El Torcal de Málaga donde desde hace 5 años es responsable de la biblioteca del centro. Tutora durante cuatro cursos de la línea de trabajo sobre Competencias Informacionales de la RED profesional de bibliotecas escolares de Málaga.; Este curso coordinadora de la línea de Organización y funcionamiento de la biblioteca escolar. Pertenece al equipo de colaboradores de trabajo de bibliotecas escolares de la Delegación Territorial Educación, Cultura y Deporte de Málaga.
Colaboradora de la publicación digital de bibliotecas escolares Libro Abierto.
Coautora de la separata de Libro Abierto Proyectos aula-biblioteca, contribución al desarrollo de las competencias básicas y del Documento de referencia para bibliotecas escolares Programas para el desarrollo de la competencia informacional articulado desde la biblioteca escolar.
Colaboradora del documento de referencia para bibliotecas escolares Nuevas dinámicas para la biblioteca escolar en la sociedad red
Twitter : @anam_cid
“LEER Y ESCRIBIR CON SENTIDO A TRAVÉS DEL TRABAJO POR PROYECTO”(ABP)
Escribir y leer son actividades cotidianas en la escuela, sin embargo, leer y escribir hoy trasciende lo que se concebía como pura alfabetización a lo largo del siglo XIX y XX.
Necesitamos alumnos capaces de leer y escribir encontrando un sentido a lo que hacen, a por qué lo hacen. Crear comunidades de alumnos escritores y lectores, productores de textos escritos capaces de crear textos hermosos, transmitir ideas, disfrutar con la belleza de la palabra escrita, como dice Delia Lerner:” Que la escuela sea un ámbito donde lectura y escritura sean instrumentos poderosos para repensar el mundo”
El trabajo por proyecto hace posible que las actividades lectoras y las prácticas letradas cobren este sentido.
ANA GALINDO
Es maestra de Primaria, bloguera, maestra TIC, exploradora de la Web 2.0, Redes Sociales, TIC educativas y culturales. Animadora de los programas de lectoescritura y también de la enseñanza de las TIC (nuevas metodologías aplicadas a la educación) en las Aulas de Primaria. Dinamiza programas de lectoescritura, escritura creativa, educación para el arte y coeducación, intentando fomentar el uso de la Tecnología en la Educación y en la Sociedad, especialmente dentro de un contexto de conocimiento libre y cultura abierta”
Premio Nacional por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte BOE 281 Sección III Pag. 95.265, por Proyecto Colaborativo Palabras Azules. Ganadora del 1º premio SIMO a mejor trabajo por proyectos, 2013 Ganadora de premio Edublog en el 2011 y 2014. 1º Premio en la convocatoria de los Premios Educadigital. Segovia. Junio 2014. Finalista premio SIMO 2014. Premio Nacional por el Ministerio de Educación, Ciencia y Deportes 2013 con el Proyecto Gloria Fuertes, sobre escritura colaborativa.
Twitter : @AnaGalindo_
"APRENDICES DE BRUJOS: ECOSISTEMAS DE COLABORACIÓN PARA LA ESCRITURA CREATIVA".
Cuando escribimos, y sobre todo cuando intentamos enseñar a escribir a nuestros alumnos, nos convertimos en magos de la lengua y debemos saber manejar nuestros secretos, datos, observaciones o precisiones que nunca serán casuales. La escritura satisface múltiples necesidades: permite reunir, preservar y transmitir información de todo tipo; es una instancia para expresar la interioridad y desarrollar la creatividad; abre la posibilidad de comunicarse sin importar el tiempo y la distancia. En este proceso de enseñanza y aprendizaje se están viendo involucradas activamente las redes de colaboración con las que vemos cómo la velocidad con la que se alcanzan los objetivos están más allá de lo que un grupo finito de personas organizadas, con un espacio físico común, puedan lograr. El concepto es muy simple: más cerebros piensan más que menos.